- 2020年度潍坊中小学教师高级教师评审条
- 2020年中学高级教师职称评审标准条件
- 2020副高级基层教师职称评审流程
- 高级教师想晋升正高级，需要具备哪些条件
- 高级教师职称评选条件
- 2020年甘肃省中小学教师高级职称评审条
- 2020年河北省中小学教师高级职称评审条
- 2021年河北教师高级职称评定条件及流程
- 2020年度中小学教师高级职称评审细则
- 2020年四川教师高级职称评选条件
2020年度潍坊中小学教师高级教师评审条
2020年中学高级教师职称评审标准条件
1、取得中学一级职称后间隔5年。
2、至少有一轮的循环教学经历。
3、有三年以上班主任工作经历。
4、近五年年度考核称职以上。
5、近五年每学期听评课15节以上。
6、近五年每年度至少上一次教研公开课。
7、每学年都开设有校本课程或专题讲座。
8、至少指导3名以上青年骨干教师成长，有具体的计划、措施和效果。
9、近三年的公需科目和学法用法考试合格证。
10、曾经获得过市级以上的各种优秀荣誉。
11、教学成绩获得过市级以上奖励。
12、有三篇论文或总结，最好是发表的。
13、至少转化三名以上学困生的计划、措施和效果。
13、完成相应要求的继续教育学分学习。
2020副高级基层教师职称评审流程
副高职称评审需要以下流程：确认申报条件；提供申报材料，整理出申报资料；注册申报；网审，根据各评委会的修改意见修改资料；合格者将被分配受理号；材料装订，根据评委会通知时间地点至受理点进行材料和证件原件的比对；面谈环节；评审结果公示。职称是对专业技术人才进行科学客观的评价，为用人单位提供保证。有了职称，专业技术人员在行业领域内继续发展，晋升、子女中高考、积分落户、提高薪酬待遇及社会地位，职称将带给你事业的另一个高点。
高级教师想晋升正高级，需要具备哪些条件
1,必须任副高级教师五年以上。
2,必须任副高级以来在省部以上级刊物发表本专业论文五篇以上及正式出版专著两部。
3,计算机应用能力，必须取得相应的合格证书。
4,达到本专业职业条例规定履行相应级别职务职级的能力。
只供参考。
高级教师职称评选条件
首先要评定中职五年及以上，一般至少要有一个市级优秀教师证书，还要有评优课证书或微课证书，指导教师证书，另外还要有班主任经历，年终考核优秀鉴定，另外其他的都是锦上添花的了。
当然，首先得杀出学校。换句话说，得有名额或指标。相对来说，农村受照顾，更容易一些。
2020年甘肃省中小学教师高级职称评审条
第十八条 具备下列条件标准中的 5项，可正常晋升正高级教师，其中第 1
项至第 14项须至少达到 4项（第 12项、第 13项不能同时使用）；具备下列条
件标准中的 3项，可正常晋升高级教师，其中第 1项至第 14项须至少达到 2项
（第 12项、第 13项不能同时使用）。
1.本职岗位业绩突出，年度考核获 3次优秀，或在乡村工作获 2次优秀，或
在基层工作满 30年且获年度考核 2次优秀，或在乡村工作满 25年且获年度考核
1次优秀。
2.教学工作一专多能，任教以来同时从事 3门以上课程教学工作满 8年（其
中任现职以来至少 3年），获县级以上行政部门授予的教育教学先进称号 1次。
3.参加脱贫攻坚、乡村振兴工作，获乡镇以上党委、表彰 1次。
4.在中小学教师“县管校聘”改革中，经县级教育行政部门统筹（以县级教
育行政部门文件为据），城市、县镇中小学教师在县域内交流至乡村学校后工作
连续满 2年，或基层中小学的音乐、体育、美术、外语等学科教师,在完成本职
工作前提下到乡村走教累计满 3年。
5.作为定额内人员获省基础教育教学成果二等奖以上，或获上述市州一等奖
以上（前 3名）1次或二等奖（前 2名）1次。
6.独立或作为第一作者在省级学术期刊上公开发表本专业论文 2篇，其中乡
村教师独立或作为第一作者在省级学术期刊上公开发表本专业论文 1篇。
思政课教师在中央主要媒体上发表的理论文章视为国内核心期刊论文；在全
省主要媒体上发表的理论文章视为省级期刊论文。（增刊、副刊发表的理论文章
降低 1个等次对待）
7.注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，
获县级教育行政部门组织公开评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活
动奖励 1次（未设定奖项等次的，获教育行政部门认定 1次）。
8.本人或本人辅导的学生或集体（以获奖文件、学校备案及教师指导计划为
据），参加教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动名单》公布的本专业竞赛活
动或教育行政部门举办的本专业竞赛活动（含体育比赛、艺术展演）获奖或取得
名次。体育教师担任行政部门举办的全省体育运动会单项比赛裁判员 1次或担任
市州上述比赛裁判员 2次。
9.作为定额内人员完成全国教育科学规划课题或省部级课题 1项，或作为前
3名完成省教育科学规划课题重点课题或教改实验重点项目 1项，或作为前 3名
完成市州科技局或省直部门下达的项目 1项，或作为前 2名完成省教育科学规划
课题一般（专项）课题或教改实验一般项目 1项，或作为前 2名完成市州教育科
学规划课题或教改实验项目 2项。（不含子课题，以课题立项通知书及结题证书
为据）
10.认真履行德育教学大纲要求，任教以来积极承担年级主任、班主任、少
先队（共青团）辅导员、思政课教师、德育专职教师、心理健康教育专职教师等
思想政治教育工作累计达 8年以上（其中任现职以来至少 3年）并且任现职以来
本人或本人作为第一负责人所带的班级或团队获县级以上行政部门授予的优秀
班主任、优秀少先队（共青团）辅导员、优秀班集体、文明班集体以及其他德育
方面先进称号 1次，或校级上述奖励 2次。
11.获学校教学评估优秀 1次（以学校教学评估文件为据），并获市州直部
门或县（市、区）党委授予的教育教学先进称号 1次或校级 2次。
12.获市厅级表彰 1次或省直部门、市州党委授予的教育教学先进称号 1
次，或市州直部门或县（市、区）党委或地（厅）级企事业单位授予的教育
教学先进称号 2次。
13.任现职之前获省级表彰或教育教学先进称号 1次，或乡村教师获市厅级
表彰 1次或省直部门、市州党委授予的教育教学先进称号 1次，参考其它专
业技术业绩。
14.受聘为省级学术刊物编委 3年以上，或担任全省本专业学会常务理事或
正、副秘书长 5年以上。
15.教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养指导本学科教师
或乡土人才提高教育教学能力或业务水平（以单位备案及指导计划为据），作为
第一指导人在培养指导期间，至少有 1名被指导教师获县级以上业务主管部门授
予的教育教学先进称号 1次或取得本条第 7项业绩 1次，或至少有 1名被指导乡
土人才获县级以上业务主管部门授予的先进称号 1次。
16.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管部门组织的测评中，学生、
学生家长、学校老师、学校领导班子一致评价为优秀的。
17.教育教学方法独特、效果好，经 3名及以上本专业取得全省范围有效职
称资格、在编在岗满 3年的正高级教师签订诚信承诺实名推荐。
2020年河北省中小学教师高级职称评审条
评定标准：忠诚于教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
一、适用范围
本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。
民办中小学、幼儿园教师参照执行。
二、政治思想条件
拥护党的领导，胸怀祖国，热爱，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；任现职期间，年度考核合格以上，其中须有1次以上为优秀等次。
三、学历、资历条件
博士学位，取得一级教师资格2年以上；或高中和职业高中教师具有大学本科毕业以上学历，取得一级教师资格5年以上；或初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，具有大学专科毕业以上学历，取得一级教师资格5年以上。
具备相应的教师资格。城镇中小学教师任现职以来一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
四、 计算机条件
熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得一级教师资格后，具备下列条件：
（一）高级中学、职业中学教师：
1、熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师实训指导课不少于120学时，并年均在企业实践不少于20天），校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。
2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。
3、主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。
4、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少本学科2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
（二）初级中学教师：
1、熟悉初级中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量300学时以上），校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。
2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。
3、主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。
4、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名本学科二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
（三）小学、幼儿园教师：
1、熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上），校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一。
2、治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，能够出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长。
3、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
（四）教学研究机构人员：
1、担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作。
2、有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天。
3、每年承担1次公开课，主讲2次培训课并组织1次经验交流会。
4、承担1项县（区）级以上教育教学课题研究。推广具有实效的研究成果1项以上。
5、培养、指导本学科二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩。
六、业绩成果条件
取得一级教师资格后，具备下列条件之一：
（一）中学、职业中学教师任现职以来，所教班级班风、学风良好，担任班主任期间班级被评为县级以上先进班级或本人被评为县级以上优秀教师。
（二）中学、职业中学教师任现职以来教育教学水平高，教学效果好，在业务主管部门组织的优质课评比中获市级以上优胜（优秀）奖。
（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）。
（四）教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著（附相关证明材料）；并主持完成1项市级以上教育教学科研课题（以鉴定证书为准）。
（五）小学、幼儿园教师任现职以来，获得市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。
县以下（不含县、区）农村乡（镇）小学、幼儿园教师任现职以来，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。
在村小学和教学点连续工作满5年以上的教师，任现职以来获得中心校（学区）奖励，并承担中心校（学区）示范课或观摩课1次以上。
七、论文、论著条件
取得一级教师资格后，具备下列条件之一：
（一）中小学（职业中学、幼儿园）教师任现职后，公开出版本专业学术著作1部（独撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或在公开出版的专业期刊上发表本专业论文1篇以上（独撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或提交县级以上优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附县级以上教育行政部门书面证明），并提交本人教案1篇。
在村小学和教学点工作的教师任现职后，在县级以上教育行政部门组织的论文评比中有1篇以上获奖或提交中心校（学区）优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附相应书面证明），并提交本人教案1篇。
（二）教学研究机构人员任现职后，在公开出版的专业期刊上发表教科研论文3篇以上（独撰或第一作者）。
八、破格条件
对特别优秀的教师，取得一级教师资格3年以上，除具备高级教师所要求的业绩成果、论文、论著等条件外，还须获省级以上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。
2021年河北教师高级职称评定条件及流程
一、河北省高级教师职称申报条件
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、思想和理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、河北省高级教师职称资历标准
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
三、河北省高级教师职称其他条件
1、中小学教师评高级职称的学历为大专及以上。对于大专学历的教师，要求任现职以来有两个优秀证明;本科学历的教师，要求任现职以来，有一个优秀证明即可。优秀证明可以是年度优秀，也可以是综合优秀，只要是区(县)级以上的优秀证明即可。
2、普通话等级证明
中小学教师评定高级职称，从2020年起，普通话等级要求在二甲及以上。目前二级乙等的教师居多，这对于教理科的教师来说，要达到二甲有一定难度，但也要加强普通话训练，争取早日过关。
3、计算机等级证明
针对城里学校老师，在评定高级职称过程中，需要计算机等级证明，全国计算机等级初级证明即可。针对农村教师，由于教育资源不均衡，对计算机等级不做要求(免试)，但需要有信息技术能力提高培训证明。
四、河北省高级教师职称破格评定
1、教学效果好，教育质量高，得到县（市级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市（厅）级以上教育行政部门表彰；
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
2020年度中小学教师高级职称评审细则
一般四大块。
一、硬件要求。
如学历要求、继续教育要求、中一评审时间要求等等；
二、教育教学要求。
如一年教案、五年或者三年听课录、班主任工作或者其它学生管理工作、校内和校外公开课材料等等；
三、业绩要求。
如优秀教师、先进教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀或先进班级、教育系统举办的教学比赛获奖情况如优质课、教学能手等等；
四、教研材料，主要是教育教学论文出版或获奖材料。
2020年四川教师高级职称评选条件
1.坚持“五育”并举，教学质量好；
2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，优化教学，完善作业考试辅导，教学经验丰富，教学业绩显著， 在本县同类学校同学科中处于前列；
