- 请问古时候打犯人为什么要打屁股啊
- 古代军人犯错打屁股吗
- 古时候为什么打屁股
- 不听话就打最早是谁提出的
- 古人惩罚罪人时，为什么挨板子就是打屁股
- 古代私塾为什么都是打屁股和打手心，但极少
- 古代女子是怎样杖责的
- 为什么不管在生活中，还是电视上，挨打都会
- 什么是体罚，什么是变相体罚
- 教师“体罚”不止的原因是什么
请问古时候打犯人为什么要打屁股啊
在看一些电视剧的时候，我们经常发现，有的县官非常喜欢说：拉下去，重打五十大板！就是让衙役打犯人的屁股，而且是地打。这些场景似乎经常出现，但是为什么古代刑罚犯人的时候喜欢打犯人的屁股而不是其他的身体部位呢？且听小尚韩慢慢道来！打屁股的由来唐朝以前，对犯人的刑罚不只是打屁股。在惩罚犯人的时候，有可能打犯人的头部，有可能打犯人的背部，也有可能打犯人的腿部。这样的话，有的犯人还没有被审讯出什么东西来，就有可能被木棍击中要害部位，被活活的打死了。唐太宗李世民，有一次看到了一副图，名叫做“名堂针灸图”。他看完了这幅图发现了人生理上的一些基本的特点，那就是屁股上面的重要穴位相对其他的部位而言是最少的。也就是说，同样的击打，打在屁股上面会比打在其他部位上面，使人受到的伤害最少。作为一位爱民如子的好皇帝，李世民便规定在刑罚犯人的时候就只能打屁股，而不能打胸部以及背部等部位。从此，打屁股就流传了下来。说实在的，打屁股受的是皮外伤。打屁股一般要把被打之人的裤子脱掉，这才是最大的惩罚在看电视剧的时候，我们经常看到打犯人屁股的时候，是没有脱掉她们的裤子的。但是，真实的情况就是无论男女，一般都是脱掉裤子，露出自己的屁股被打的。在大庭广众之下，脱掉裤子露出屁股，这本身就是一件非常令人羞耻的事情。有极端的女犯人，被打了屁股之后，宁愿选择，不想再继续活下去。因为一般女子在被打屁股的时候，所围观的男性是非常之多的。清代俞越便在《右台仙馆笔记》中记载：闻堂上笞一囚，而咴咴呼痛之声，则女子也，诸又趋往观之，拉余俱去。说的就是女性受罚的时候，很多男性都拉着自己的同伴前去观看，而且他们就是看笑话的那种，时时也会发出嘲笑的声音。从这一方面来说，打屁股对心理上面有一种极大的震慑力。这同时也在告诫百姓， 如果不想要丢人的话，那就好好生活，千万不要做违法的事情。不过明朝时期的廷杖打的都是一些大臣，他们是不用脱掉裤子的，至于其他的，比如审讯犯人，名门望族处置自己犯了错的下人，都是需要脱掉裤子的。
古代军人犯错打屁股吗
不是打屁股，有一种刑罚叫脊杖，用大棍打后背。还有一种刑罚叫大板，就是电视上看的衙门打犯人那种，用一头扁一些的木棍打，打大腿后面和屁股之间的部位。
古时候为什么打屁股
古时候刑罚惩处人的力度有限，且古人对面子看得极重，被大庭广众之下打屁股，会有很重的羞耻感，这比身体上的痛苦能难让人接受，所以打屁股可以起到很严厉的惩戒作用。
不听话就打最早是谁提出的
每个人小时候调皮捣蛋，总会被父母训诫「不听话就打屁股」，不少古装剧里也出现不少「杖责」情节，负责行刑的人拿着一根棍子，朝着屁股狠打，但打屁股这种惩罚究竟是谁发明的，你知道吗？
古代的杖责一开始并没有固定位置，因此不少罪人意外被活活打死，直到唐朝出现《明堂针灸图》一书，当时的皇帝唐太宗李世民读过此书后，发现人体背部为五脏经络孔穴集中之处，因此修改唐律中的笞刑，规定不得鞭笞罪犯的背部，改打穴位少、不容易致命的屁股。
自此之后的1千2百多年，惩戒罪犯杖打屁股，有时候还会脱下罪犯的裤子，裸着下身行刑让罪犯倍感羞愧。直到国父认为「打屁股」处罚是一种很严重的污辱，才停止了这种惩罚。但「有错打屁股」的做法仍流传至今，成为父母教训小孩子的手段。
古人惩罚罪人时，为什么挨板子就是打屁股
刑法第239条规定： 以财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产;犯前款罪，致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。犯前款罪，杀害被绑架人的，或者故意伤害被绑架人，致人重伤、死亡的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。以财物为目的偷盗婴幼儿的，依照前三款的规定处罚。
古代私塾为什么都是打屁股和打手心，但极少
用戒尺打,为了让学生记住这个痛,不要在犯.在古代在学堂里大多是在背书,很少有写的情况,而且当时能上得起学的也是当时的大家,那个时代造纸困难,为了惩罚学生抄书,比较浪费.当然这是我的理解
古代女子是怎样杖责的
这种叫笞杖，指用小荆条或小竹板抽打臀部、腿或背部的刑罚。
一些朝代规定笞杖之刑是杖臀，即打屁股。
若是妇女犯罪需用笞杖，也是杖臀。
宋、元两代都有“去衣受杖”的规定。
清代官府衙门所用的笞杖开始沿袭明代规定，后来该为竹板子。
大竹板子大头宽二寸，小头宽一寸。
尽管各朝代对笞杖之刑的有关问题作了明确规定，但实际执行时往往不按正式条文，官员使用笞杖常常只凭当时的主观意志，使用的刑具也常常超出官方规定的标准。
结果，现实中的笞杖之刑要比正史刑法的条文残酷得多，使笞杖完全丧失了最初的教刑本意，而变为单纯惩罚人的手段本来，笞杖不属于死刑的范围，可是在各朝代中，上至皇帝，下至县令，常把笞杖作为执行死刑的，即把犯人毙于杖下，叫做笞杀或杖杀。
杖刑一般是“去衣受杖”。
妇女犯了奸罪需要笞杖者，也必须脱了裤子受杖。
为什么不管在生活中，还是电视上，挨打都会
哈哈好，我的理解是屁股的可爱，突出，招人嫉妒所以挨打，尤其小孩别说有事了，就是没事也想拍俩下。哈哈好
什么是体罚，什么是变相体罚
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
巜未成年人保》和巜教师法》都明确要求教师对学生不能进行体罚和变相体罚。但是两法中都未对体罚和变相体罚作出法律界定。
那么该如何解释体罚和变相体罚呢？
一，体罚。
巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等来处罚儿童的错误教育方法。
这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。
通俗说，就是打学生。
二，变相体罚。
顾名思义，变相体罚就是换了一种体罚学生。也就是说不用打的，而用与打差不多的让学生难受的方试。
这种最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。
因为巜未成年人保》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。
至于惩罚，是另一个概念，《未成年人保》和《教师法》中没有提及，所以，从概念上说，我认为教师是能够惩罚学生的。
但是，什么样的行为是惩罚呢？
我们看到，变相体罚已经把能起到处罚效果的行为都包含了。
所以，在现实教育中，教师已经没有什么可以对犯错误的学生进行必要的惩处了。
也正是由于这样的原因，使得教师在教育学生的过程中左右为难。
对犯错误的学生给予惩处吧，家长就要找教师的麻烦，到学校里，一度形成了“校闹”的风气。面对家长的行为，教育行正部门和学校就要处分教师。一旦有一例发生，所有的教师在面对教育学生时就襟若寒蝉。使教师在教育学生时没有一点权威可言。
对犯错误的学生听之任之吧，全社会都要口诛笔伐，说现在的教师只知教书不知育人。
这种情形，大家有目共睹。状肺炎病毒出现之前的网络上，随处可见教师的文章。
为此，为了解决教师育人的困境，2019年全国人大常委会明确提出要给予教师惩戒权。
但是，到目前，教育部的具体政第还未。
很多人六七十年代出生的人，说到学校教育，总是感慨地说：我们上学时在路上看到老师都是害怕的。因为那个年代的老师是有惩戒权的。不管老师，还是学生和家长，似乎是约定俗成的。但是，现在，时移世易，老师、学生、家长又约定俗成了另一个概念：老师是不允许惩戒学生的。
相信，过不了多久，教育部的惩戒学生的政策将会。
一旦政策落地，教师在教育学生上就能有规可依，就能让学校教育变成教书和育人两条腿走路。
总之，教师的职责历来是既教书又育人，不能因为惩罚学生的原故而变成瘸子教育。
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教师“体罚”不止的原因是什么
老师体罚学生对以前年代可以，现在的孩子并不适用！
以前是棍棒下出孝子，现在的孩子有几个家里能再用棍棒打的？孩子的教育要从心结开始！
在教学中不管多不听话的孩子，只要三节课孩子就会乖乖的，我认为心里改变这才是最重要，也才能让孩子真正改变！
就拿我的侄女来说，今年初四，就有些叛逆，不太听话，成绩也没之前好了，也不想学习，每晚8.30才能放学，孩子更是叫苦不迭！
我又忙没时间给她补课，但看到孩子这样，而且马上高考了，我就抽出每周半小时时间帮她补习语文，阅读内容一篇篇全是洗礼内心作品，然后再讲题，你会发现经过两个月的学习，她改变了，现在晚上家里人都睡了，而她一直不受影响学到了十二点，学习热情高涨，这次期中考试全年组语文第一，连作文都是年组最高分！而且各学科全上来了，名列全年组第五！
教育不是打骂罚，让孩子内心改变才是最重要的，从心底改变才是让孩子心服口服最有效的教学方法！
