高中数学教师资格证要考哪些科目-考初中数学教师资格证都需要什么条件

3、假如高中数学老师参加高考，是否一定能考满

从网上普遍反映的情况来看，今年的高考数学有点难，全国高考数学的一卷、二卷，、三卷皆如此，有些学霸对压轴题也为力。假如高中数学老师参加高考，能否一定考满分？我觉得高中数学老师能够考到130以上就不错了，满分是可望不可及的，其实很多高中数学老师都考不过学霸。

高中数学老师的知识框架要优于学生，涉及的知识面比学生广，但老师的运算能力不如学生强，数学老师参加高考的过程中也会有"卡壳"现象，高考，要想考出高分甚至满分确实很不容易，毕竟这是综合知识能力的考察。

以今年的高考数学题为例，全国一、二、三卷的压轴题难度都较大，考查知识的灵活运用和解决实际问题的能力。数学老师同样会对压轴题感到压力，毕竟这是在规定时间内完成规定的题，老师遇到不会做的题目时，同样会紧张，老师参加高考时的压力应当大于学生，这样更不利于老师的正常发挥。

老师也不是万能的，老师在传道授业解惑的过程中，传授的是方法和技巧，在遇到高考数学中的难题时，老师掌握的方法和技巧同样不奏效。

所以，我认为高中数学老师参加高考，要想考到满分比中500万还难。

4、准备考高中教师资格证，哪个学科比较简单

教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试 面试

高中教师资格证一般需要考3个科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

考高中教师资格证，哪个学科比较简单？高中的学科分别有语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治、英语等，这些学科中那科你比较擅长喜欢，对你相对来说就会比较简单。

其实没有哪一科是简单的，不过考试的时候选择自己喜欢的学科，然后进行备考，在学习的过程中就会相对轻松一点。

总之，选自己擅长的就行，祝你好运！

5、江苏省小学数学教师编制都考什么内容呢

你可以找历年真题做做，感受一下

6、有高中数学教师资格证，前景如何

说到底这只是个证书，只能证明你有资格去教高中，别的并没有什么，如果你真的热爱教育行业，那对于你来说那是你走向你理想的钥匙，要是你就是为了一纸证书，那这个证书的作用也就那样，更别提什么前景了，我们应该先要认清自己，再去决定干什么，如果就不喜欢教书育人，那为什么还要花时间去考这些东西，为什么不把有限的时间花在自己喜欢的事上面，抓住这一点，将其干道极致，你最终都会成功，到那时候你也不会在问什么前景的问题了

7、教师资格证初中笔试过了，没有认定，可以申

可以考的，你可以等认定的时候再去认定，不耽误的，你只需要报名科目三即可，因为科目一和科目二的初中和高中是一模一样的，所以无须压力，加油哈，祝考试顺利，如果需要更多的资料，可以加入17学堂，欢迎你的到来！！！！！！

附赠一份资料：高中化学知识总结

考试中经常用到的规律：

1、溶解性规律——见溶解性表； 2、常用酸、碱指示剂的变色范围：

指示剂

PH的变色范围

甲基橙

＜3.1红色

3.1——4.4橙色

>4.4黄色

酚酞

＜8.0无色

8.0——10.0浅红色

>10.0红色

石蕊

＜5.1红色

5.1——8.0紫色

>8.0蓝色

3、在惰性电极上，各种离子的放电顺序：

阴极（夺电子的能力）：Au3 >Ag >Hg2 >Cu2 >Pb2 >Fa2 >Zn2 >H >Al3 >Mg2 >Na >Ca2 >K

阳极（失电子的能力）：S2- >I- >Br– >Cl- >OH- >含氧酸根

注意：若用金属作阳极，电解时阳极本身发生氧化还原反应（Pt、Au除外）

4、双水解离子方程式的书写：（1）左边写出水解的离子，右边写出水解产物；

（2）配平：在左边先配平电荷，再在右边配平其它原子；（3）H、O不平则在那边加水。

例：当Na2CO3与AlCl3溶液混和时： 3 CO32- 2Al3 3H2O = 2Al(OH)3↓ 3CO2↑

5、写电解总反应方程式的方法：（1）分析：反应物、生成物是什么；（2）配平。

例：电解KCl溶液：2KCl 2H2O == H2↑ Cl2↑ 2KOH 配平：2KCl 2H2O == H2↑ Cl2↑ 2KOH

6、将一个化学反应方程式分写成二个电极反应的方法：（1）按电子得失写出二个半反应式；（2）再考虑反应时的环境（酸性或碱性）；（3）使二边的原子数、电荷数相等。

例：蓄电池内的反应为：Pb PbO2 2H2SO4 = 2PbSO4 2H2O 试写出作为原电池(放电)时的电极反应。

写出二个半反应： Pb –2e- → PbSO4 PbO2 2e- → PbSO4

分析：在酸性环境中，补满其它原子： 应为： 负极：Pb SO42- -2e- = PbSO4

正极： PbO2 4H SO42- 2e- = PbSO4 2H2O

注意：当是充电时则是电解，电极反应则为以上电极反应的倒转：

为： 阴极：PbSO4 2e- = Pb SO42- 阳极：PbSO4 2H2O -2e- = PbO2 4H SO42-

7、在解计算题中常用到的恒等：原子恒等、离子恒等、电子恒等、电荷恒等、电量恒等，用到的方法有：质量守恒、差量法、归一法、极限法、关系法、十字交法 和估算法。（非氧化还原反应：原子守恒、电荷 平衡、物料平衡用得多，氧化还原反应：电子守恒用得多）

8、电子层结构相同的离子，核电荷数越多，离子半径越小；

9、晶体的熔点：原子晶体 >离子晶体 >分子晶体 中学学到的原子晶体有： Si、SiC 、SiO2=和金刚石。 原子晶体的熔点的比较是以原子半径为依据的： 金刚石 > SiC > Si （因为原子半径：Si> C> O）.

10、分子晶体的熔、沸点：组成和结构相似的物质，分子量越大熔、沸点越高。

11、胶体的带电：一般说来，金属氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电，非金属氧化物、金属硫化物 的胶体粒子带负电。

12、氧化性：MnO4- >Cl2 >Br2 >Fe3 >I2 >S=4( 4价的S) 例： I2 SO2 H2O = H2SO4 2HI

13、含有Fe3 的溶液一般呈酸性。 14、能形成氢键的物质：H2O 、NH3 、HF、CH3CH2OH 。

15、氨水（乙醇溶液一样）的密度小于1，浓度越大，密度越小，硫酸的密度大于1，浓度越大，密度越大，98%的浓硫酸的密度为：1.84g/cm3。

16、离子是否共存：（1）是否有沉淀生成、气体放出；（2）是否有弱电解质生成；（3）是否发生氧化还原反应；（4）是否生成络离子[Fe(SCN)2、Fe(SCN)3、Ag(NH3) 、[Cu(NH3)4]2 等]；（5）是否发生双水解。

17、地壳中：含量最多的金属元素是— Al 含量最多的非金属元素是—O HClO4(高氯酸)—是最强的酸

18、熔点最低的金属是Hg (-38.9C。),；熔点最高的是W（钨3410c）；密度最小（常见）的是K；密度最大（常见）是Pt。

19、雨水的PH值小于5.6时就成为了酸雨。

20、有机酸酸性的强弱：乙二酸 >甲酸 >苯甲酸 >乙酸 >碳酸 >苯酚 >HCO3-

21、有机鉴别时，注意用到水和溴水这二种物质。

例：鉴别：乙酸乙酯（不溶于水，浮）、溴苯（不溶于水，沉）、乙醛（与水互溶），则可用水。

22、取代反应包括：卤代、硝化、磺化、卤代烃水解、酯的水解、酯化反应等；

23、最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的CO2、H2O及耗O2的量是不变的。恒等于单一成分该质量时产生的CO2、H2O和耗O2量。

24、可使溴水褪色的物质如下，但褪色的原因各自不同：烯、炔等不饱和烃（加成褪色）、苯酚（取代褪色）、乙醇、醛、甲酸、草酸、葡萄糖等（发生氧化褪色）、有机溶剂[CCl4、氯仿、溴苯、CS2（密度大于水），烃、苯、苯的同系物、酯（密度小于水）]发生了萃取而褪色。

25、能发生银镜反应的有：醛、甲酸、甲酸盐、甲酰铵（HCNH2O）、葡萄溏、果糖、麦芽糖，均可发生银镜反应。（也可同Cu(OH)2反应） 计算时的关系式一般为：—CHO —— 2Ag

注意：当银氨溶液足量时，甲醛的氧化特殊： HCHO —— 4Ag ↓ H2CO3

反应式为：HCHO 4[Ag(NH3)2]OH = (NH4)2CO3 4Ag↓ 6NH3 ↑ 2H2O

26、胶体的聚沉方法：（1）加入电解质；（2）加入电性相反的胶体；（3）加热。

常见的胶体：液溶胶：Fe(OH)3、AgI、牛奶、豆浆、粥等；气溶胶：雾、云、烟等；固溶胶：有色玻璃、烟水晶等。

27、污染大气气体：SO2、CO、NO2、NO，其中SO2、NO2形成酸雨。

28、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废弃物污染、噪声污染。工业三废：废渣、废水、废气。

29、在室温（20C。）时溶解度在10克以上——易溶；大于1克的——可溶；小于1克的——微溶；小于0.01克的——难溶。

30、人体含水约占人体质量的2/3。地面淡水总量不到总水量的1%。当今世界三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。石油主要含C、H地元素。

31、生铁的含C量在：2%——4.3% 钢的含C量在：0.03%——2% 。粗盐：是NaCl中含有MgCl2和 CaCl2，因为MgCl2吸水，所以粗盐易潮解。浓HNO3在空气中形成白雾。固体NaOH在空气中易吸水形成溶液。

32、气体溶解度：在一定的压强和温度下，1体积水里达到饱和状态时气体的体积。

8、初中数学教师资格证如何备考

初中教师资格证考三科 综合素质、教育教学知识与能力 学科知识

《数学学科知识与教学能力》(初级中学)

一、考试目标

1.学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。

2.初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)规定的教学内容和要求。

3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

二、考试内容模块与要求

1.学科知识

数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的须修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。

大学专科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。

其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。

高中数学课程中的须修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的 须修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数学史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数 方程)、选修4—5(不等式选讲)以及初中课程中的多部数学知识。

其内容要求是：理解中学数学中的重要概念，掌握中学数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学常见的数学思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

2.课程知识

了解初中数学课程的性质、基本理念和目标。

熟悉《课标》所规定的教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。

能运用《课标》指导自己的数学教学实践。

3.教学知识

掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。

掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。

了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。

掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习。

掌握数学教学评价的基本知识和方法。

4.教学技能

(1)教学设计

能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。

能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。

能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。

能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。

9、本科生，想考教师资格证数学方面的，高中数

师范数学与应用主要学习课程是：高等代数，数学分析，微分方程，空间解析几何等，教师师范技能，教育学，心理学都会有的还会让你选修教育的科目。

如果你本科学的专业跟数学不沾边，压力很大，效果不好。

就算拿到了教师资格证，估计以后就业的压力也很大，现在稍好点的学校都已经不招非师范类的学生了，而且很多好点的中学已经在招研究生师范专业。随着教育体制的不断提高，非师范类的做教师的竞争力肯定很不乐观。

10、非师范大专毕业，2020下半年想考小学教

我认为，两者的笔试难度都是一样的，内容都是教育学和综合素质两门，不同的是对普通话的要求不同。语文科目要求普通话要过二甲，数学二乙以上就可以了。

你可以先估计一下，自己的普通话水平在什么位置。如果很好的话，就看自己更爱好哪一门，如果稍差一点点建议数学。

教学，熟悉内容了都不难。小学数学主要以加减乘除运算应用等为主，知识点比较简单，容易考过。批改作业也相对简单。语文的话，注重拼音，认字，背书等教学相比数学繁琐些。

另外，面试的时候数学的竞争力比语文大些，面试数学的老师甚至是语文的很多倍！总之还是看个人偏向喜欢哪一门吧，我个人是认为数学好些。我个人就是考的数学的。

仅供参考！希望可以帮到你。